Bonjour,

Dans ce projet, j’ai eu l’honneur de filmer avec Mio.
J’ai fait le montage moi-même.

Ce film avait pour but d’être drôle, mais cette tache s’est révélée beaucoup plus dure que prévu, car j’avais un adversaire redoutable. Et finalement, j’ai fait un film basique, peu drôle, mais original.

ALORS, JE SUIS CONTENT.

Bon visionnage.

Léo

J’ai fait ce film avec Léo et Céline en éducation numérique. Je l’ai monté pour fair rire. Ce film dure 1min et 32 sec. Amusez-vous bien.

Mio 

Bonjour. Je vais vous présenter l’histoire d’une balle qui visite notre école. J’ai appris, grâce à mes amis et le prof, à bien cadrer et utiliser comme il faut une caméra. Je sais maintenant cadrer  et filmer. Bon visionnage pour mon petit film.

Célien

Bonjour. On a choisi de créer ce film pour vous montrer les pièces de l’école. C’était notre première idée qui nous est venue en tête. J’ai appris à bien cadré. et à gérer la caméra.

Lisa

Bonjour. On a fait ce film pour montrer cette école. On a montré des salles, dont notre classe et la salle de couture. J’ai appris à bien cadrer, à utiliser une caméra.

Linh

Bonjour! Grâce au cours d’éducation numérique, nous avons pu créer des films. J’ai choisi le thème de « l’horreur » parce que j’aime beaucoup ce thème. J’ai appris à bien régler les plans sur le montage, à bien cadrer etc… J’ai bien aimé  inventer des choses pour faire mon film!

Anaïs

Salut! Cette année, en éducation numérique, nous avons fait des petits films par deux ou par trois. Avec mon amie, nous avons crée un court-métrage dans le grenier. Nous avons appris plein de choses: comment bien cadrer une vidéo, utiliser une caméra, faire du montage, etc… Voilà notre film. Bon visionnage!

Lauryn

Comment on a fait pour les rencontres entre l’école et la résidence?

Tout d’abord, l’animatrice a choisi 2 chansons de notre répertoire : les Dalton et le parapluie. Nous avons appris 2 chansons du répertoire de la résidence : les Champs-Elysées et Siffler sur la colline. On est allé à la résidence pour leur rendre visite. On pense qu’ils ont eu du plaisir. On a été mis par groupes par table. On a chanté les 4 chansons et notre professeur nous a enregistrés en chantant. Ensuite, on a dû représenter des phrases de ces chansons en les dessinant et quand on avait fini de les dessiner on devait faire des mots croisés sur les chansons avec les résidents.

Lisa & Anaïs

Lors des leçons d’éducation musicale, les élèves de 7-8 ont créé un slogan publicitaire en y associant un élément mélodique et un élément percussif. Voici les reflets de quelques enregistrements.